Las ideas previas en la infancia: aprendiendo a partir del volcán del Teide

En la etapa de 0 a 3 años, los niños y niñas comienzan a construir sus primeras explicaciones sobre el mundo. Desde el Centro Infantil Boralesa queremos compartir con las familias un concepto muy importante en educación infantil: las ideas previas. Para explicarlo de forma sencilla, podemos utilizar un ejemplo cercano a la actualidad: la actividad sísmica que se está observando en el entorno del volcán del Teide en Tenerife.

A continuación, explicamos este concepto de forma clara:

1. ¿Qué son las ideas previas?
Las ideas previas son las explicaciones que los niños construyen para entender lo que ocurre a su alrededor. Se forman a partir de lo que ven, escuchan, experimentan o imaginan. No son errores, sino la forma natural que tienen los pequeños de interpretar la realidad.

2. Cómo se desarrollan en la etapa de 0 a 3 años
Durante los primeros años de vida se produce un gran desarrollo neuromotor, cognitivo y del lenguaje. Los niños aprenden explorando con su cuerpo, manipulando objetos, observando a los adultos y comenzando a expresar sus pensamientos con palabras. Todo esto les ayuda a construir sus primeras ideas sobre cómo funciona el mundo.

3. Un ejemplo cercano: los volcanes
Cuando los niños escuchan hablar de volcanes, muchas veces tienen una idea sencilla: piensan que el volcán explota de repente y sale lava que lo destruye todo. Esta explicación es muy común porque es la imagen que aparece en cuentos, dibujos animados o películas.

4. Qué está ocurriendo realmente con el Teide
En estos días se habla en las noticias de movimientos sísmicos y cambios en la actividad del Teide. Los volcanes no funcionan simplemente “explotando”. En realidad, dentro de la tierra se producen movimientos de magma, presión y pequeños terremotos que los científicos estudian para entender qué ocurre en el interior del volcán.

5. El papel de la escuela infantil
En educación infantil partimos siempre de las ideas previas de los niños. Primero escuchamos lo que piensan y después les ayudamos a ampliar su comprensión a través del juego, la observación, las conversaciones y las experiencias.

6. Aprender a partir de la curiosidad
Noticias del entorno, como lo que ocurre con el Teide, se convierten en oportunidades educativas. A través de preguntas, imágenes, cuentos o actividades sensoriales, los niños comienzan a comprender mejor los fenómenos naturales.

7. Las ideas previas como punto de partida
En lugar de ver estas ideas como algo incorrecto, en educación las entendemos como el primer paso del aprendizaje. Desde ellas acompañamos a los niños para que descubran nuevas explicaciones y desarrollen su curiosidad por el mundo.

En el Centro Infantil Boralesa, creemos que cada pregunta de un niño es una oportunidad para aprender juntos. Escuchar lo que piensan, respetar sus ideas y guiarlos poco a poco es la base de una educación infantil significativa.